Tâches

• Sous forme d'une présentation multimédia publiée sur le web, faire connaître, sans pour autant le situer, un endroit se trouvant au bord du fleuve Saint-Laurent.
• Lancer le défi aux autres classes de situer avec précision, l'endroit dont il est question dans la présentation multimédia.
• Relever les défis lancés par les autres classes participantes.

Lien avec le curriculum

PROGRAMME DES PROGRAMMES

• Compétences transversales:
• Compétences d'ordre intellectuel
• Compétences d'ordre méthodologique
• Compétences de l'ordre de la communication
  
  
• Domaines d'expérience de vie:
  • Médias
  • Développement sociorelationnel

DOMAINES D'APPRENTISSAGES

• Langues
• Selon le thème choisi:
  • Science et technologie
  • Univers social.

Logiciels et périphériques susceptibles d'être  utilisés

• Traitement de texte
• Courrier électronique
• Fureteur
• Traitement de l’image
• Balayeur optique
• Caméra digitale
• Éditeur graphique
• Éditeur de son

Préalables en informatique nécessaires pour participer au projet

• Gestion de dossiers et de fichiers : créer un dossier, nommer et enregistrer un fichier dans un dossier, ouvrir un fichier existant.
• Courrier électronique (envoi et réception de message)
• Navigation sur le Web

Échéancier

Le projet se déroule au cours de 2 étapes scolaires mais en 3 phases:

• Rechercher l'information et préparer le montages multimédia
• Publier son travail et découvrir les travaux réalisés par les diverses classes participantes
• Relever le défi de situer avec précision chacun des endroits présentés dans ces travaux.

Services de support offerts dans le cadre du «projet assistés»

Pédagogiques

• Le fleuve: quels thèmes aborder dans le cadre de ce projet

Techniques

• Modèle de montage multimédia
• Gabarit pour le montage multimédia
• Insertion de fichiers sons dans les pages web
• Traitement de l'image
• Compression de dossier ou de fichier
• Courrier et documents joints