Titre : Forme cachée

Mot(s) clé(s)

Nombres naturels, géométrie

Matière(s)

Mathématique

Degré

Préscolaire

Intention

• Habiliter les élèves à reconnaître les nombres et une forme géométrique.

Objectif(s)

Outil(s)

Consignes

• Reconstituer un motif géométrique.

• Reconnaître des nombres naturels.

• À l'aide de l'outil Trait, reconstituer la forme cachée en suivant l'ordre des nombres naturels.

Démarche d'exploitation

Avant (mise en situation)

• Prévoir des activités d'éveil aux nombres naturels : sériations, mise en correspondance.

• Vérifier si l'enfant maîtrise l'outil Trait.

Pendant (réalisation)

• Présenter le document.

• Lire les consignes.

• Exécuter la tâche.

Après (intégration)

• Poser des questions sur la tâche :

- ce que les élèves ont aimé ou pas aimé;

- ce que les élèves ont appris..

• Corriger s'il y a lieu.

• Imprimer le document de l'équipe.

Évaluation

• Évaluer l'activité avec les élèves.

• Discuter sur les points forts et les points faibles (les forces et les défis) de l'équipe.

• Vérifier la compréhension de l'ordre des nombres naturels.

Enrichissement, réinvestissement
(activités connexes)

Commentaires et observations

• À l'aide de l'outil Pinceau et de l'option Petits numéros, créer sa propre forme cachée.

• Il est préférable que l'élève trace sa forme, la numérote, puis l'efface, que d'essayer de la numéroter sans voir le motif.

Consolidation

Durée approximative de l'activité

• Reprendre le travail avec l'aide d'un autre élève ou de l'adulte.

• Revoir la compréhension des nombres naturels.

• 20 minutes.

Auteure(s), auteur(s)

Identification

Activité créée par le groupe de travail au préscolaire sur KidPix. Commission scolaire de Laval.

Commission scolaire de Laval

 

Activité # 17
Mac
PC

KidPix

Forme cachée

Créateur Junior

Groupe de travail au préscolaire supervisé
par Pierre Deschamps, c.p. en APO et Kathleen Dunnigan, c.p. au préscolaire