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Avant (mise en
situation)
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• Définir les termes
«catégories» et «ensembles».
• Manipuler à l'aide d'objets de la classe
afin de les regrouper selon des critères ou des
catégories.
• Présenter le fonctionnement de l'outil
Camion.
• Démontrer.
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Pendant
(réalisation)
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• Présenter le document.
• Lire les consignes.
• Exécuter la tâche.
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Après
(intégration)
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• Poser des questions sur la tâche :
- ce que les élèves ont aimé ou pas
aimé;
- ce que les élèves ont appris..
• Corriger s'il y a lieu.
• Imprimer le document de l'équipe.
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Évaluation
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• Évaluer l'activité avec les
élèves.
• Discuter sur les points forts et les points
faibles (les forces et les défis) de
l'équipe.
• Vérifier la compréhension des
notions d'ensemble et de catégorie.
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Enrichissement,
réinvestissement
(activités connexes)
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Commentaires et
observations
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• À l'aide des tampons, créer d'autres
ensembles.
• Utiliser les fichiers «Ensembles - Humain
animal» et «Ensemble - Végétal
animal».
• En utilisant le fichier «Ensemble -
vide», créer ses propres ensembles à
l'aide des tampons .
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Consolidation
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Durée approximative de
l'activité
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• Refaire des activités de manipulation.
• Reprendre le travail avec l'aide d'un autre
élève ou de l'adulte.
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• 20 minutes.
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Auteure(s),
auteur(s)
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Identification
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Activité créée par le groupe de
travail au préscolaire sur KidPix. Commission
scolaire de Laval.
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Commission scolaire de Laval.
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