Titre : Histoire

Mot(s) clé(s)

Séquence, logique

Matière(s)

Conscience de l'écrit

Degré

Préscolaire

Intention

• Replacer une histoire en ordre.

Objectif(s)

Outil(s)

Consignes

• Développer le goût d'apprendre à lire et à écrire des histoires.

• Connaître l'orientation de l'écrit.

• À l'aide de l'outil Camion, placer en ordre lesséquences de l'histoire.

Démarche d'exploitation

Avant (mise en situation)

• Prendre conscience de l'ordre chronologique d'une histoire.

• Placer en ordre les séquences d'une histoire.

• Présenter le fonctionnement de l'outil Camion.

Pendant (réalisation)

• Présenter le document.

• Lire les consignes.

• Exécuter la tâche.

Après (intégration)

• Poser des questions sur la tâche :

- ce que les élèves ont aimé ou pas aimé;

- ce que les élèves ont appris..

• Corriger s'il y a lieu.

• Imprimer le document de l'équipe.

Évaluation

• Évaluer l'activité avec les élèves.

• Discuter sur les points forts et les points faibles (les forces et les défis) de l'équipe.

• Vérifier la logique de l'histoire.

Enrichissement, réinvestissement
(activités connexes)

Commentaires et observations

• Donner un titre à son histoire.

• Découper les séquences qui pourront servir à une histoire.

• Il est important d'indiquer aux élèves qu'ils doivent utiliser la deuxième grandeur de sélection au bas de l'écran.

• On peut informer les élèves qu'il est préférable de ne pas transporter des portions du cadrage vert.

Consolidation

Durée approximative de l'activité

• Reprendre des activités où l'élève aura à travailler l'ordre logique.

• Reprendre le travail avec l'aide d'un autre élève ou d'un adulte.

• 20 minutes.

Auteure(s), auteur(s)

Identification

Activité créée par le groupe de travail au préscolaire sur KidPix. Commission scolaire de Laval.

Commission scolaire de Laval.

 

Activité # 30
Mac
PC

KidPix

Histoire

Créateur Junior

Groupe de travail au préscolaire supervisé
par Pierre Deschamps, c.p. en APO et Kathleen Dunnigan, c.p. au préscolaire