Résolution de problèmes Les résolutions de problèmes sont parmi les types d'activités collaboratives les moins développées à ce jour. Mais elles offrent d'excellents exemples de l'utilisation de la communication pour enrichir les programmes d'études à tous les niveaux. 1- Recherches d'information Les élèves sont appelés à résoudre des problèmes à l'aide d'indices et en utilisant des références traditionnelles ou électroniques. Le problème ou le défi peut être lancé par un expert, un enseignant, ou peut venir d'une classe qui l'a crée dans le cadre d'un projet. Geogame Charades nature Mystèr'Auteur LivroJeu *Le tour du Québec par coeur *La chasse au trésor canadien * Ces deux projets comportent 2 niveaux de participation. Selon le niveau choisi, le coeur de l'activité est la création d'une banque d'information, ou une Recherche d'information. 2- Activités de "feed-back" et de rétroaction Les élèves rédigent et reçoivent du feed-back soit sur la forme (paragraphes, organisation du texte, formulation, grammaire, etc.) soit sur le contenu (arguments, véracité, logique, etc.) de leur travail. Dans sa forme la plus simple, l'écriture croisée peut être utilisée pour débattre une question avec des classes distantes. C'est une perspective intéressante, surtout pour des petites écoles isolées et éloignées. "Dessine-moi un monstre" Rétroaction non verbale. Les enfants dessinent un monstre puis le décrivent. Ils envoient leurs descriptions par courrier électronique à d'autres classes dont les élèves dessinent les monstres tel qu'ils se les imaginent à partir des descriptions reçues. Les deux images sont publiées et comparées. Les jeux des cours d'école Creative Partners Classroom Anatomy On-Line Can you stump an expert ? 3- Résolution de problèmes en parallèle Les classes travaillent à la résolution de problèmes et se partagent leurs résultats, leurs méthodes et leurs approches. Le problème peut-être théorique, tel qu'un problème en mathématique ou en sciences. Mais il peut aussi être concret: créer quelque chose qui résout un problème pratique ou qui répond à certaines spécifications tel que...comment lancer un œuf d'une hauteur d'un mètre sans le briser, ou construire une structure avec des matériaux déterminés! Défi trombones Mystèr'Auteur Great Tall Stuctures Challenge Monstres, Monsters, Monsters Mouse Trap Powered Vehicule Challenge 4- Créations séquentielles Les participants contribuent tour à tour à la production d'un texte commun, d'une image ou de tout autre produit construit en collaboration. Cela peut se faire lors d'une rencontre virtuelle de type «chat» ou bien, de façon non synchronique, par courrier électronique. Dans ce cas, le texte ou l'image passe d'un groupe à l'autre, et chacun y ajoute sa contribution. Histoires Interactives à l'école L'avenir: Une histoire en chaîne qui passe d'une classe à l'autre. Benni the Bear: Création séquentielle dont l'assise est dans un objet, une mascotte, qui voyage d'une classe à l'autre, chaque classe ajoutant à son journal de voyage et lui mettant des objets significatifs dans sa "valise" comme dans le projet ". Écrire un conte en ligne à plusieurs écoles La motslinette Boule de mots 5- Rassemblements Virtuels Les participants se rencontrent de façon synchronique (Chat, vidéoconférence) ou asynchronique (Courriel) afin de participer à des discussions ou encore réalisent des activités similaires chacun à leurs sites respectifs. Forum Mondial des Jeunes (UNICEF) La Voix des Jeunes: Lieu d'apprentissage (UNICEF) The Telegarden 6- Simulations Les simulations sont des projets de grande envergure qui exigent temps et planification. Elles peuvent combiner jeu de rôle, situation de résolution de problèmes, collaborations au sein d'équipes de travail, et bien d'autres aspects. Dans les cas les plus complexes, les classes ont accès à des logiciels qui les aident à créer et explorer des modèles. Wesward Ho!: Les élèves deviennent des pionniers First Landing on Mars The Electronic United Nations 7- Action sociale L'Internet peut aussi servir à mettre en place des projets humanitaires et multiculturels dans un contexte d'action sociale qui ne vise pas uniquement la compréhension d'un phénomène, mais qui permet l'implication sociale réelle. Des organismes tels que l'UNESCO parrainent des projets de ce type. Mais il y en a aussi issus d'enseignants sur des thèmes tels que la conservation, les rives et les berges, Les droits de L'Homme. NetDays 98 et la Déclaration des Droits de l'Homme La Voix des Jeunes: Lieu de rencontre (UNICEF) Save the Beaches Earth Day Groceries   Retour: Communications interpersonnelles | Cueillettes d'information | Résolutions de problèmes (Adaptation - traduction de Judi Harris: Virtual Architecture:Designing and Directing Curriculum-Based Telecomputing, Chapitre 2)