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Exemples

Le Web est synonyme de multimédia, c'est à dire qu'on y retrouve une variété de types d'informations: textes, images, sons, animations et vidéo. Bien sûr, c'est une façon de rendre l'information vivante et attrayante. Mais au-delà de l'attrait, peut-on capitaliser sur cette richesse dans notre pratique pédagogique?

• Livres
• Photocopies
• manuels scolaires
• Journaux, revues
• DOC

Qu'est-ce qui cloche avec cette liste? La plupart des ressources sont textuelles sauf pour le DOC qui contient souvent textes, sons, images et animations. Même là, les éléments non textuels sont souvent délaissés et les élèves rassemblent plutôt les informations textuelles. Il ne suffira donc pas d'ajouter Internet à votre liste de ressources pour qu'automatiquement vos élèves en utilisent le potentiel multimédia. C'est un aspect qu'il faut cultiver activement.

Voici quelques idées.

Enseignez en Multimédia !
Quand vous préparez une leçon, recherchez des images, des sons, des séquences vidéo ou des animations sur l'Internet: Sauvegardez-les . Impliquez vos étudiants en utilisant ces ressources lors de votre présentation en classe.

1. Utilisez-les simplement pour illustrer votre propos. C'est l'approche traditionnelle.
2. Encore mieux, utilisez-les comme SOURCE d'informations. Amenez vos étudiants à retrouver dans les images, etc., des informations reliées aux concepts que vous enseignez.
   
   

   Un enseignant de géographie se sert régulièrement de l'image en classe pour introduire, revoir, ou raffiner la compréhension des concepts étudiés. Parle-t-il des caractéristiques des régions urbaines vs les régions rurales qu'il utilisera des images afin que les élèves en extraient les idées clés.

   
   
   Utilisez l'image à différentes étapes de la démarche: introduction du sujet, présentation, analyse, synthèse.
3. Utilisez les images, sons et vidéo pour introduire l'actualité en classe. Par exemple, des photos d'une comète que l'on vient de découvrir, des images de la station MIR en réparation, des schémas de la station spatiale en construction, suivez un ouragan pendant qu'il se déplace....

Apprentissage et multimédia

Vous souvenez-vous des albums de collages (Scrapbook) que l'on faisait, enfant? Souvenez-vous comme vous aimiez découper des images, rassembler des feuilles d'automne ou trouver toutes sortes d'objets à coller sur ces pages. Rappelez-vous comment vous organisiez le tout, collant, ajoutant des titres et des sous-titres, des textes, des poèmes, etc. Cette tâche vous permettait de développer plusieurs habiletés: utiliser des ciseaux (pas facile pour les petits), organiser, classifier, et de manière générale, regrouper l'information de façon logique. Peut-on faire revivre l'album à l'ère du multimédia pour en faire une expérience d'apprentissage valable?

1- L'album multimédia comme point de départ.
La phase de recherche d'informations ne doit pas se limiter à rassembler des informations textuelles. C'est une étape importante d'observation, d'exploration et même de découverte.

Si vos élèves ont déjà une idée générale du sujet à l'étude, s'ils ont fait quelques apprentissages en classe avec les moyens habituels, il serait peut-être intéressant de leur donner l'occasion de découvrir le sujet selon leurs propres centres d'intérêt en les mettant en contact avec une variété de ressources. La création d'un album multimédia est une activité ouverte qui permet aux étudiants de choisir les éléments qui leur semblent importants et de développer leur compréhension du sujet. Ils rassembleront en vrac, dans un fichier, une variété d'informations qui font le tour d'une question.

Pour ce faire, les étudiants doivent avoir accès à des logiciels récents sur un ordinateur multimédia. Les logiciels doivent permettre d'introduire, dans un document, n'importe quel type d'information (texte, image, son, vidéo, animation) provenant d'internet. Par exemple, les versions récentes des logiciels de traitement de texte les plus connus et les éditeurs de pages Web, permettent de faire cela.

2- La présentation multimédia
Après avoir rassemblé une variété d'informations, il faut l'organiser. Si l'ordinateur a servi dans l'étape d'exploration et de cueillette, il sera d'autant plus facile de l'utiliser pour organiser, publier et présenter les résultats.

Planifier une activité

Pour que les élèves ne se perdent pas dans les dédales d'Internet, mieux vaut planifier et les orienter vers les ressources pertinentes.

Pour créer un album multimédia, les étudiants font le tour d'une séries de sites Internet que vous avez organisés selon le type de ressources: photos, cartes géographiques, histoires, données, citations, sons, images, vidéo, tours virtuels, etc. Dans ce type d'activité, vous demandez aux élèves de trouver les facettes du sujet qui sont, pour eux, pertinentes ou importantes. Ils rassemblent ces fragments dans un document électronique: un collage multimédia, un diaporama, une présentation ou un document Web.

Outils d'aide

• Modèle pour créer un collage
  Utilisez ce modèle pour construire rapidement une page Web à l'intention de vos élèves. Sauvegardez le fichier en format HTML. Ouvrez-le dans un éditeur HTML, ou dans un logiciel de traitement de texte qui peut sauvegarder en format HTML. Modifiez le modèle selon vos besoins et ajoutez-y vos liens.
  Pas besoin de le publier sur "Internet". Utilisez-le en mode "local" en le plaçant sur votre disque dur. Vos élèves peuvent ouvrir le fichier dans le navigateur. Tous les liens seront actifs.
• Filamentality est un site en langue anglaise qui vous offre des outils interactifs pour créer des pages Web en ligne. Le Collage Kaléidoscopique (Multimedia Scrapbook) n'est que l'un des formats offerts. Avant d'utiliser Filamentality, rassemblez toutes les adresses (URL) que vous voulez utiliser dans l'activité. Le modèle de collage proposé dans "outils d'aide", sur cette page, est une adaptation d'un outil provenant du site Filamentality.

Exemples

• Patrimoine, histoire vivante
  Un exemple à caractère général pour illustrer la forme que peut prendre la création d'un album comme activité pédagogique.
• El Nino
  
• L'écosystème des Grands Lacs
  
• Democracy Online in America Today