Tâches

• À partir d'indices donnés quotidiennement par courrier électronique, les classes inscrites et associées deux par deux tentent de se situer mutuellement, le plus rapidement possible, sur la carte du monde.
• Les classes associées s'envoient par courrier électronique, un ou plusieurs textes décrivant les maisons typiques de leur région.
• Les élèves de chaque classe dessinent ces maisons à partir des descriptions reçues et envoient leurs dessins à la classe qui leur est jumelée.
• Chaque classe identifie ensuite un trajet à emprunter pour se rendre chez l'autre et précise les meilleurs moyens de transport à utiliser pour réaliser ce voyage.
• Chaque classe contribue à la réalisation du site permettant à toutes les classes de partager les productions de l'ensemble des équipes du projet (modalités à convenir avec l'animateur).

Lien avec le curriculum

Compétences transversales:

• Compétences d'ordre intellectuel
• Compétences d'ordre méthodologique
• Compétences d'ordre personnel et social
• Compétences de l'ordre de la communication
  
  

• Environnement et consommation

 

DOMAINES D'APPRENTISSAGES

• Langues
• Univers social

Logiciels et périphériques susceptibles d'être utilisés

• Traitement de texte
• Courrier électronique
• Fureteur
• Traitement de l’image
• Balayeur optique
• Caméra digitale
• Éditeur graphique
• Imprimante couleur
• Éditeur de pages Web

Préalables en informatique nécessaires pour participer au projet

• Gestion de dossiers et de fichiers :
  • créer un dossier
  • nommer et enregistrer un fichier dans un dossier
  • ouvrir un fichier existant
• Courrier électronique:
  • envoi et réception de message
• Navigation sur le Web

Échéancier

Le projet se déroule en 4 phases, du 28 janvier au 30 avril.

• Envoi d'indices (5 à raison de 1 par jour) et identification de la localité
• Description des maisons
• Dessin des maisons
• Identification d'un itinéraire pour se rendre chez l'autre

L'animatrice du projet fournira des précisions supplémentaires.

Services de support offerts dans le cadre du «projet assistés»

Pédagogiques

• La création des indices: types d'indices
• Activités pédagogiques pour exploiter le thème
• Exploiter les résultats de l'échange

Techniques

• Traitement de l'image
• Compression de dossier ou de fichier
• Courrier et documents joints
• Édition de pages Web du projet pour présenter une sélection de productions d'élèves issues des divers échanges (à convenir avec l'animateur).