Ces liens s'appliquent au nouveau programme de formation en vigueur pour le primaire, au Québec. Nous invitons les enseignants du secondaire à préciser leur démarche en fonction des programmes qui les concernent.

Ce canevas de base, non exhaustif, présente les domaines et les compétences susceptibles d'être abordés dans le cadre de ce projet. Libre à chaque enseignant de compléter et de détailler ce tableau selon l'orientation donnée au projet et selon l'intensité avec laquelle il est vécu, dans chaque classe.

Cycle (s)	2e et 3e cycles ( élèves âgés de 9 à 12 ans)
Domaines d'apprentissages: Langues Science et technologie Univers social Arts	Disciplines: Français, langue d'enseignement Science et technologie Univers social Arts plastiques
Programmes d'études:
Disciplines:	Français , langue d'enseignement: Compétence 1: Lire des textes variés Compétence 2: Écrire des textes variés Compétence 3: Communiquer oralement Selon la nature et la destination de la sortie éducative: Science et technologie: Compétence 3: Communiquer à l'aide des langages utilisés en science et en technologie. Divers contenus disciplinaires peuvent être abordés selon la nature de la visite:  la matière, l'énergie, le mouvement , l'interaction , les forces. Univers social: Si le sujet de la visite met en rapport les concepts d'espace, de temps et de société: Compétence 1: Lire l'organisation d'une société sur son territoire. Compétence 2: Interpréter le changement dans une société et des transformations apportées à son territoire Compétence 3: S'ouvrir à la diversité des sociétés et de leur territoire Arts plastiques : Si le sujet de la visite est en rapport avec les arts plastiques: Compétence 4: Apprécier des œuvres d'art, des objets culturels du patrimoine artistique, des images médiatiques, ses réalisations et celles de ses camarades...
Compétences transversales	D'ordre intellectuel: Compétence 1: Exploiter l'information Compétence 3: Exercer son jugement critique D'ordre méthodologique: Compétence 6: Exploiter les TIC D'ordre personnel et social: Compétence 8: Coopérer De l'ordre de la communication: Compétence 9: Communiquer de façon appropriée