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D'ordre
intellectuel:
Compétence 1: Exploiter l'information.
Les
2 composantes suivantes de cette compétence sont particulièrement
visées:
- S'approprier
l'information :
Sélectionner les sources pertinentes; Recouper les éléments
d’information provenant de diverses sources; Juger de la
validité de l’information à partir de critères;
Dégager des liens entre ses acquis et ses découvertes;
Discerner l’essentiel de l’accessoire; Rechercher de
l’information complémentaire.
- Tirer
profit de l'information :
Répondre à ses questions à partir de l’information
recueillie; Relativiser ses connaissances antérieures;
Réinvestir l’information dans de nouveaux contextes;
Respecter les droits d’auteur.
Dans
un environnement TIC, plusieurs des manifestations de ces 2 composantes
de la compétence requièrent des habiletés et des apprentissages
spécifiques, qui sont abordés dans ce projet.
Compétence
2: Résoudre des problèmes.
Dont
les composantes suivantes :
- Analyser
les éléments de la situation; Cerner le contexte,
en percevoir les éléments déterminants et
les liens qui les unissent.
- Mettre
à l’essai des pistes de solution
Générer et inventorier des pistes de solution; En
examiner la pertinence et en apprécier les exigences et
les conséquences; Choisir une piste de solution, la mettre
en pratique et juger de son efficacité; Au besoin, en mettre
une autre à l’essai.
D'ordre
méthodologique:
Compétence
6: Exploiter les technologies de l'information et de la communication.
Principales
composantes:
- Utiliser les technologies appropriées
- Tirer profit de l'utilisation de la technologie
D’ordre personnel et social
Compétence 8: Coopérer
- Contribuer
au travail coopératif
- Interagir
avec ouverture d'esprit dans différents contextes
- Tirer
profit du travail coopératif
De
l'ordre de la communication
Compétence
9: Communiquer de façon appropriée.
Composantes
de cette compétence:
- S'approprier divers langages
- Recourir à divers modes de communication
- Gérer sa communication
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