Tâches

• Enseignants:

  • Construire pour leurs élèves, une collection de ressources sur Internet en rapport avec un thème choisi (science et technologie, univers social).
  • Apprendre comment « servir » ces ressources et définir la tâche que les élèves auront à réaliser.
  • Partager questionnements, réflexions et ressources avec les autres enseignants inscrits au projet.

  Élèves:

  • Explorer avec une intention claire et précise, des ressources du Web sélectionnées pour eux.
  • Construire, en collaboration avec toute la classe, un rallye sur le thème choisi.
  • « Courir » et valider les rallyes déposés sur le site du projet

Liens avec le curriculum

• Compétences transversales:
  
  
• Compétences d'ordre intellectuel
• Compétences d'ordre méthodologique
• D'ordre personnel et social
• Compétences de l'ordre de la communication
  
  

• Domaines généraux de formation:
  
  
  • Médias
  • Autre: selon le thème choisi...

DOMAINES D'APPRENTISSAGE

• Langues
• Selon le thème choisi:
  • Mathématique, science et technologie
  • Univers social

Logiciels et périphériques susceptibles d'être  utilisés

• Copernic ou autres moteurs de recherche
• Traitement de texte
• Éditeur de page Web
• Courrier électronique

Préalables en informatique nécessaires pour participer au projet

• Gestion de dossiers et de fichiers : créer un dossier, nommer et enregistrer un fichier dans un dossier, ouvrir un fichier existant.
• Courrier électronique (envoi et réception de message)
• Navigation sur le Web·
• Création et gestion de signets ou favoris

Échéancier

L'activité couvre 2 étapes scolaires et se déroule en 3 phases:

• Travail des enseignants
• Travail des élèves
• Exploration des rallyes proposés et correction des réponses par les classes responsables

Services de support offerts dans le cadre du «projet assisté»

Pédagogiques:

• Gérer l'activité en classe avec les élèves.
• Présenter les ressources du Web aux élèves.
• Préparer les documents qui guident les élèves dans leur travail.

Techniques:

• Télécharger le logiciel de recherche Copernic, au besoin.
• Explorer ce moteur de recherche ou un autre.
• Explorer des portails éducatifs facilitant l'accès aux ressources recherchées.
• Créer les fichiers permettant de
  « servir » les ressources du Web sélectionnées pour les élèves.
• Déposer ce fichier sur des supports facilement accessibles aux élèves.