Activités à réaliser
en intégrant les TIC

 

 

I. COMMUNICATIONS INTERPERSONNELLES

II. CUEILLETTE D'INFORMATION

III. RÉSOLUTION DE PROBLÈMES

IV. UNE PRÉCIEUSE BANQUE D'IDÉES
 

 

 

 

I. COMMUNICATIONS INTERPERSONNELLES

1) Classes planétaires (communication classe à classe)

Les classes étudient ensemble un thème, un sujet, une matière en s'échangeant des informations pendant une période de temps spécifiée.

Textes courants

Ressource : http://www.cyberscol.qc.ca/

 

2) Jeux de rôle

Les participants assument le rôle d'un personnage.

Textes littéraires et courants

Ressource : http://prologue.educ.infinit.net/

 

3) Jumelage des correspondants

Il s'agit d'un échange de lettres sur des thèmes personnels, culturels, etc.

Ressource : http://www.momes.net/amis/groupesamis4.html


Présentation de projets. Les enseignants sont accompagnés par un assistant en ligne. Possibilité de faire une recherche de correspondants.

Ressource :
http://www.cslaval.qc.ca/prof-inet/index.asp

 

 

 

 

4) Autres idées

a) Rencontres virtuelles
Il s'agit d'échanges avec des invités spéciaux avec qui les élèves peuvent communiquer pendant un temps défini.

b) Mentorat

Cette correspondance permet d'établir une relation d'aide entre la classe et un expert.

 

 

II. CUEILLETTE D'INFORMATION

Recherche

Internet est un outil qui peut faciliter la recherche de l'information sur un sujet précis et donné (quête virtuelle)

Ressources :
http://pages.infinit.net/pm2/find.htm
http://www.sd68.bc.ca/paul/Webquest/Webquest_definition.html
Moteurs de recherche francophones


 

 


III. RÉSOLUTION DE PROBLÈMES

1. Les situations-problèmes

Les situations-problèmes sont des scénarios d'apprentissage réalisés par des professeurs des commissions scolaires de Laval, de la Seigneurie-des-Mille-Îles et des Affluents. Ces activités se présentent souvent sous forme de défi à relever et elles favorisent l'engagement des élèves.

Ressource : http://www.cslaval.qc.ca/tic/francais/index.htm


2. Créations séquentielles

Les élèves contribuent tour à tour à l'écriture d'un texte commun. L'échange peut se faire par courrier électronique ou à l'intérieur d'une même classe.

Ressource : Observation d'un exemple d'activité réalisée à l'école St-Martin.


3. Créations collectives

Mifa est un projet pluridisciplinaire qui intègre la musique, l'informatique, le français et les arts. En classe de français, les élèves produisent un texte narratif sous forme de conte ou de légende. Le texte est ensuite mis en pages par les élèves en informatique. Le tout est versé sur une page Web. Finalement, les élèves de musique se chargent de trouver une trame sonore appropriée à l'histoire tandis que les jeunes artistes se préoccupent d'illustrer le texte.
  • Code utilisateur : mifa
  • Mot de passe : multimedia

Ressource : http://www.infosavoir.com/projets/mifa/indexsec.html



 

 

IV. UNE PRÉCIEUSE BANQUE D'IDÉES

 







 

Bouscol offre un éventail d'activités intéressantes et simples. Les scénarios sont très fidèles au contenu du programme d'études. En effet, il existe des projets sur les textes littéraires, les textes courants et le fonctionnement de la langue et ce, à tous les niveaux.

Ressource : http://station05.qc.ca/
 

 

Suggestions d'activités utilisant les TIC

Français

Situation d'écriture

  • Les élèves rédigent une situation d'écriture directement à l'ordinateur. Ils utilisent le vérificateur d'orthographe, les commandes qui permettent d'améliorer un texte (couper, coller, etc.), l'option statistiques pour connaître le nombre de mots, etc.
  • Jeu consistant à élaborer un conte collectif
  • Chaque élève s'assoit devant l'ordinateur et débute une histoire selon une mise en situation présentée préalablement. Après 15 minutes, l'élève change de place et poursuit l'histoire débutée par un autre élève. Lecture des textes par la suite et retour sur l'activité.

    Durée : Prévoir une période pour la rédaction des histoires et une période pour le retour.

 

 

Création d'un conte dont vous êtes le héros

 

 

 

Rédaction d'une carte de souhaits virtuels

Source :

http://cartesvirtuelles.infinit.net/cartessurmesure-merci.html

http://www.bluemountain.com/

http://www.montbleu.com/

http://www.cybercartes.net/

http://www.girafetimbree.com/

 

 

Situations d'apprentissage du GREL que l'on retrouve sur le site de la Commission scolaire de Laval.

http://www.cslaval.qc.ca/tic/francais/index.htm

 

 

Sites

Site coopératif des TIC au secondaire

http://www.cssamares.qc.ca/recit/tic2000.html

Allez dans le registre des activités TIC. Choisissez classement par domaines d'apprentissages. Vous retrouverez des activités à réaliser en français.

 

Site de références générales, cliquez sur français

http://www3.sympatico.ca/alexandre.dumont/sites.htm#Secondaire%20et%20collégial

 

Améliorez votre orthographe

http://www.montefiore.ulg.ac.be/cgi-bin-ulg/pivot

 

Services et jeux de langue

http://www.cfwb.be/franca/services/pg002.htm

 

Information sur la langue française

http://www.synapse-fr.com/francais.htm

 

Les légendes urbaines

Cliquez sur projets, puis sur légendes urbaines. Vous retrouverez une description complète d'un projet d'écriture.

http://www.reginaassumpta.qc.ca/cratic/francais/default.htm

 

Site de références générales, cliquez sur français-littérature

http://pages.infinit.net/syrius/signets3.htm

 

Adaptation scolaire

http://www.csdm.qc.ca/cemis_adapt_scol/accueil.html

http://www.cssmi.qc.ca/carrefour_educatif/ressources/scenarios/scenarios_tic/as.htm

 

Des cédéroms évalués et commentés

http://www.cssmi.qc.ca/carrefour_educatif/ressources/logiciels/logiciels_cssmi/index.htm

http://www.microtec.net/fbreton/cdrom.html